Помощь в трудной ситуации

Особое значение придается созданию в учреждении особой духовно-нравственной атмосферы, утверждение ее стандартов как социального института, оптимизации взаимоотношений между всеми субъектами образовательно-воспитательного процесса - детьми, педагогами и родителями.

Основной деятельностью социального педагога школы является социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских отношений между семьей и школой.

социальная адаптация обучающегося в обществе.

• профилактика правонарушений и дезадаптивного поведения обучающихся, негативного семейного воспитания;
• социальная защита детей, находящихся под опекой;
• профилактика правонарушений среди подростков;
• организация досуга и отдыха детей и подростков ВШУ.

• социально-педагогическая профилактика отклонений в поведении детей и подростков;

• социально-педагогическая работа с девиантными детьми и подростками;

• социально-педагогическая поддержка детей и подростков в кризисных ситуациях;

• социально-педагогическая работа с семьёй.

Деятельность педагога-психолога направлена на сопровождение участников образовательных отношений в условиях ФГОС, создание оптимальных условий для реализации права каждого ребенка на полноценное познавательное и личностное развитие.

В своей работе педагог-психолог реализует следующие виды деятельности

- психологическая диагностика;

-психокоррекционная и развивающая работа;

- психопрофилактическая работа;

- психологическое консультирование;

- психологическое просвещение.

Психологическое просвещение педагогов направлено на создание условий, в которых они могли бы получить необходимые психолого-педагогические знания и навыки для построения взаимоотношений со школьниками и коллегами; осознания и осмысления себя в профессии. Психологическое просвещение родителей может быть направлено на ознакомление родителей (законных представителей) с актуальными проблемами детей, насущными вопросами, которые решают их дети в данный момент школьного обучения и психического развития. Психологическое просвещение школьников возможно как во время индивидуального консультирования, так и через организацию кружковой работы и факультативных занятий по психологии. Существуют и другие формы психологического просвещения: лекции, беседы, семинары, выставки, подборка литературы. Правильно организованная консультативно-просветительская работа школьной психологической службы вносит существенный вклад в повышение эффективности образования.

30.08.2016г. в МАОУ СОШ №18 состоялось открытие муниципального методического центра служб школьной медиации.

Целью работы Муниципального методического центра служб школьной медиации является:

• снижение уровня конфликтности в школьной среде;
• распространение среди участников образовательных отношений цивилизованных форм разрешения споров и конфликтов;
• снижение общего количества и остроты конфликтов, в которые вовлекаются дети, количества и тяжести правонарушений, уменьшение асоциальных проявлений среди детей и подростков на основе принципов и технологии восстановительной медиации.

ЗАДАЧИ

• сократить общее количество конфликтных ситуаций, в которые вовлекаются дети, а также их остроту;
• повысить эффективность ведения профилактической и коррекционной работы, направленной на снижение проявления асоциального поведения обучающихся;
• сократить количество правонарушений, совершаемых несовершеннолетними, в том числе повторных;
• повысить квалификацию работников образовательной организации по защите прав и интересов детей;
• обеспечить открытость в деятельности образовательных организаций в части защиты прав и интересов детей;
• создать условия для участия общественности в решении актуальных проблем и задач в части профилактики правонарушений несовершеннолетних;
• оптимизировать взаимодействие с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
• оздоровить психологическую обстановку в образовательных организациях.

Муниципальный методический центр оказывает консультативную и медиативную помощь всем, кто нуждается в конструктивном разрешении конфликтных ситуаций, независимо от возраста и социального положения по адресу:
г.Балаково, ул. Вокзальная, д.16.

Должность уполномоченного по защите прав участников образовательных отношений введена в целях обеспечения гарантий защиты прав и достоинств детей и восстановления нарушенных прав ребёнка. В своей деятельности уполномоченный руководствуется международной Конвенцией о правах ребёнка, Конституцией РФ, Уставом МАОУ СОШ № 18 и положением об уполномоченном, разработанным в МАОУ СОШ № 18. Уполномоченный по защите прав участников образовательных отношений призван оказывать помощь в решении различных проблем в стенах учреждения, он обеспечивает:

• раннюю профилактику проблем в неблагополучных семьях;

• защиту прав и интересов ребенка в учреждении;

• помощь учреждению и семьям обучающихся в формировании правового пространства.

Загородняя Татьяна Николаевна

уполномоченный по правам ребенка в Саратовской области

Телефон: 8 (8452) 21-00-58

Почта: deti64@saratov.gov.ru

Часы приема: каждую рабочую среду с 13:00 до 17:00 часов по адресу: г. Саратов, ул. Челюскинцев, д.116

Попова Валентина Николаевна

Уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса в МАОУ СОШ  № 18 

Режим работы:

Понедельник: с 16:00 до 17:00

Среда:               с 16:00 до 17:00

Контактный телефон: 8 (8453) 62-55-72